Mestre Panda

Dificuldade: fácil

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Segundo a teoria de Darwin, a imaginação humana é um instrumento de sobrevivência.
Para melhor compreender o mundo e, por conseguinte, estar mais preparado para lidar com
as suas rasteiras e os seus perigos, o Homo sapiens desenvolveu a capacidade de reconstruir
a realidade exterior na mente e de conceber situações com que pudesse confrontar-se antes
de realmente se deparar com elas. Conscientes de nós mesmos e do mundo à nossa volta,
somos capazes de construir cartografias mentais desses territórios, de os explorar num número
infinito de maneiras e, depois, de escolher a melhor e mais eficaz. Imaginamos para existir, e
somos curiosos para satisfazer o nosso desejo imaginativo.
A imaginação, enquanto atividade criativa essencial, desenvolve-se com a prática; não por
meio de êxitos, que são conclusões e, portanto, becos sem saída, mas por meio de fracassos,
por meio de tentativas que se mostram erradas e que exigem novas tentativas que, também
elas, se os astros forem bondosos, conduzirão a novos fracassos. A história da arte e da
literatura, como a da filosofia e da ciência, é a história desses fracassos iluminados. «Falhar.
Tentar outra vez. Falhar melhor.», foi o resumo de Beckett.
Contudo, para falhar melhor, temos de ser capazes de reconhecer, imaginativamente, os
erros e as incongruências. Temos de ser capazes de perceber que tal e tal caminho não
nos conduzem na direção ambicionada, ou que tal e tal combinação de palavras, cores ou
números não se aproxima da visão intuída na nossa mente. Recordamos com orgulho os
momentos em que os nossos inspirados Arquimedes gritam «Eureca!» no banho; somos
menos propensos a recordar os muitos mais momentos em que eles, como o pintor Frenhofer
da história de Balzac, olham para a sua obra-prima desconhecida e dizem: «Nada, nada!...
Não terei produzido nada!». Através desses poucos momentos de triunfo e desses muitos mais
momentos de derrota, perpassa a grande pergunta da imaginação: «Porquê?».
«Porquê?» (nas suas muitas variações) é uma pergunta assaz mais importante na sua
formulação do que na expectativa de uma resposta. O próprio facto de a colocarmos abre
inúmeras possibilidades, pode acabar com preconceitos, resumir infindáveis dúvidas profícuas.
Pode desencadear respostas hesitantes, mas, se a pergunta for suficientemente poderosa,
nenhuma dessas respostas se revelará suficiente. «Porquê?», como as crianças intuem, é
uma pergunta que situa, sempre e implicitamente, o nosso objetivo para além do horizonte.

Fonte:

Alberto Manguel, Uma História da Curiosidade, Lisboa,Tinta-da-China, 2015, pp. 11-12. (Texto adaptado)

Questão:

As orações subordinadas iniciadas por «que» nas linhas 10 e 16 classificam-se como

Fonte: Exame Português - 2019, 1ª Fase

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